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不忘初心,继续前行 记百时教育教学部教学管理提升班第三季第一期——“见微知著”

莺初解语,最是一年春好处。此次,我们很荣幸的请到了教学部美丽与智慧的化身——杨传莹部长,为我们带来精彩又别具一格的关于“如何制定管理计划”的相关培训。

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    培训一共分成三部分。首先是开班仪式。培训前,进行了新班委与老班委交接仪式,老班委分享自己的心得并寄语新班委,新班委宣誓:管理培训,我们一定不负众望! 这是新班委的庄重宣言,更是每一届班委的殷切希望。

紧接着就是第二期培训回顾。每一次培训都凝集着每一位参与者的心血;每一次培训都体现了讲师的春风化雨;每一次培训也都彰显着我们百时人的不忘初心,砥砺前行的精神!

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最后开始正式培训。

“计划”一词想必诸位都不陌生,但是什么是“计划”呢?它的目的是什么呢?性质与类型又有哪些呢?接下来让我们跟随杨传莹部长的讲解逐一解开这些问题的面纱。

1. 管理很重要,计划和决策。

计划是未来行动的蓝图,是为实现组织目标而对未来行动所做的综合的统筹安排;它是未来组织活动的指导性文件,提供从目前通向未来目标的道路和桥梁。计划包括:定义组织的目标,制定全局战略以实现这些目标,制定全面的分层计划体系以综合和协调各种活动。它能够给管理者和非管理者指明方向,通过预见变化使管理者展望未来减少不确定性,合理配置资源提高管理效率保证组织目标的实现。

2.决策是前提,计划是安排。

决策是计划的前提,计划是决策的逻辑延续。二者既相互渗透、又不可分割。

3.目标要明确,步骤少不了。

一要认机会;二要定目标;三是定前提;四要拟方案;拟定很重要,评价不能少;最后要选择,派生预算不能忘。

4. 科学统筹需兼顾近细远粗要牢记

木桶原理、限制因素原则、许诺原则、投入原则、灵活性原则、导向变化原则贯穿始终。

5.目标管理(MBO)

①目标的概念与特点:预期结果、行动指南层次性、网络性、多样性、时间性、可考核性。

②目标管理概念特点:系统管理、“自我控制”促使权力下放、注重成果。

③目标管理基本过程:建立一套完整目标体系,制定目标,组织实施,检查和评价

④目标管理的局限性:对目标管理的原理和方法阐明的不够,给予目标制定者的指导不够,目标难以确定,目标一般是短期的不灵活的危险

6.目标管理的SMART原则

①SMART原则一 S(Specific)——明确性
②(Measurable)——衡量性

③A(Attainable)——可接受性

④R(Relevant)——实际性

⑤T(Time-based)——时限性

7. 方法

①滚动计划法

②网络计划技术

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   为了更好地让我们吸收并消化这些知识点,在结束前我们在杨部长的带领下,一同做了一个计划,大家热烈地讨论,该如何将知识点运用到计划当中。期间大家仔细认真地做着笔记,可以说是每个人都受益匪浅。衷心感谢杨部长的无私分享与教导。

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